Foto

Upaya Meningkatkan Pendidikan di Daerah Terpencil, Pertamina Gagas Sekolah Alam di Wilayah 3T

Maman Sukirman

Jum'at, 25 Okt 2024 07:17

1/10

Pertamina berkolaborasi dengan Komunitas Macaca Group menggelar program Sekolah Alam Perhutanan Sosial Cindakko di Dusun Cindakko, Maros.

2/10

Komunitas Macaca Group menuju medan pembelajaran di tepi sungai Dusun Cindakko, Maros.

3/10

Dusun Cindakko masuk dalam wilayah daerah Tertinggal, Terdepan dan Terluar (3T) di Kecamatan Tompobulu, Maros.

4/10

Anak-anak tampak antusias mengikuti pembelajaran dari Komunitas Macaca Group.

5/10

Sekolah Alam Perhutanan Sosial Cindakko adalah model pendidikan alternatif yang mengintegrasikan alam dan aktivitas di luar ruang dalam proses pembelajaran.

6/10

Anak lebih mungkin untuk menerima dan memahami pelajaran yang mereka minati karena metode belajar yang lebih personal, interaktif, dan berbasis pengalaman.

7/10

Anak diajar untuk lebih kreatif dalam memanfaatkan lingkungan sekitar.

8/10

Beberapa anak menunjukkan kreativitas yang memanfaatkan sumber daya alam dari hutan secara berkelanjutan.

9/10

Mengajarkan Pancasila kepada anak-anak sangat penting dalam membentuk karakter dan moral bangsa.

10/10

Di sekolah alam, anak-anak diajar untuk belajar secara lebih alami dan kontekstual, memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai ruang kelas.

Comments

Maros - Pertamina sebagai salah satu BUMN (Badan Usaha Milik Negara) berkolaborasi dengan Komunitas Macaca Group menggelar kegiatan pendidikan program Sekolah Alam Perhutanan Sosial Cindakko, di wilayah daerah Tertinggal, Terdepan dan Terluar (3T) di Dusun Cindakko, Desa Bonto Somba, Kecamatan Tompobulu Kabupaten Maros, Minggu (20/10/2024). Tujuan program ini sebagai tanggung jawab sosial perusahaan (CSR) Pertamina dalam meningkatkan akses pendidikan bagi anak-anak di daerah terpencil, sambil tetap menjaga kelestarian alam dan memberikan pendekatan belajar yang kontekstual dan relevan dengan lingkungan lokal.

Sekolah Alam Perhutanan Sosial Cindakko adalah model pendidikan alternatif yang mengintegrasikan alam dan aktivitas di luar ruang dalam proses pembelajaran. Salah satu keunggulan sekolah alam adalah pendekatan yang lebih fleksibel dalam menyusun kurikulum, yang memungkinkan anak untuk lebih fokus pada minat dan bakat mereka. Dalam konteks ini, anak lebih mungkin untuk menerima dan memahami pelajaran yang mereka minati karena metode belajar yang lebih personal, interaktif, dan berbasis pengalaman.

(MAS)